lunes, 20 de abril de 2009

ACTIVIDAD 2: "¡Cuida el Medio Ambiente!"

PARTE 1: Tema elegido y actividad.



El tema del curriculum que se ha elegido: creación literaria y fomento de la lectura a través de temas transversales.
Nivel al que se puede aplicar: esta segunda actividad va dirigida a tercer ciclo, más concretamente a 6.º de Educación Primaria puesto que vamos trabajar los cuentos cuyo tema principal será el cuidado del medio ambiente.
· Contenidos:

BLOQUE 2. Leer y escribir

- Conocimiento funcional de los elementos básicos del discurso narrativo, poético y aplicación de estos conocimientos a la comprensión e interpretación de los textos.

- Interés por los textos escritos como fuente de información y aprendizaje y como medio de comunicación de experiencias y de regulación de la convivencia.

- Producción de textos escritos propios de la vida social del aula, para comunicar conocimientos, experiencias y necesidades (normas, notas, cartas, noticias, trabajos de aula...) de acuerdo con las características propias de estos géneros.

- Elaboración de textos utilizando lenguaje verbal y no verbal (ilustraciones, imágenes, gráficos...) con intención informativa: carteles, cómic, anuncios.

- Cuidado en la calidad, orden, caligrafía y presentación de los textos propios y de los demás como medio para garantizar una comunicación fluida, clara, y como herramienta de expresividad y de creatividad.

- Utilización de las tecnologías de la información y la comunicación (buscadores, foros, páginas infantiles y juveniles) como instrumento de trabajo para localizar, seleccionar y organizar la información.


BLOQUE 3. Educación literaria

- Conocimiento del género narrativo (cuentos, biografías, autobiografías, novela realista, de aventuras, de misterio, de ciencia ficción, de fantasía....), como de otros géneros como el teatro o la poesía.

- Conocimiento y valoración del texto literario como fuente de comunicación, de aprendizaje, de placer, de juego, de entretenimiento, de conocimiento de otros mundos, tiempos y culturas y de la propia realidad social y cultural, además de advertir el valor de los textos literarios como forma suprema de excelencia y belleza en el uso de la lengua, inculcando el sentimiento estético en los alumnos.



· Objetivos:

Objetivos de etapa:

- Conocer y utilizar de manera apropiada la lengua castellana, valorando sus posibilidades comunicativas desde su condición de lengua común de todos los españoles.

- Desarrollar hábitos de trabajo individual y de equipo, de esfuerzo y responsabilidad en el estudio así como actitudes de confianza en sí mismo, sentido crítico, iniciativa personal, curiosidad, interés y creatividad en el aprendizaje con los que descubrir la satisfacción de la tarea bien hecha.

- Iniciarse en la utilización, para el aprendizaje, de las tecnologías de la información y la comunicación, desarrollando un espíritu crítico ante los mensajes que reciben y elaboran.


Objetivos de área:

- Expresarse por escrito de forma adecuada en los diversos contextos de la actividad social y cultural para satisfacer necesidades de comunicación, así como explorar cauces que desarrollen la sensibilidad, la creatividad y la estética.

- Usar los medios de comunicación social y las tecnologías de la información para obtener, interpretar y valorar informaciones y opiniones de diversos tipos, como instrumentos de trabajo y aprendizaje.

- Iniciarse en los conocimientos de las convenciones específicas del lenguaje literario.

- Usar los conocimientos sobre la lengua y las normas del uso lingüístico para escribir de forma adecuada, coherente y correcta.


• Desarrollo previsto de la misma:


La actividad diseñada esta dirigida a alumnos de 6. º curso, Tercer Ciclo de Educación Primaria, para llevarla a cabo se les proporcionará a los discentes las pautas e instrucciones necesarias con la finalidad de que nuestros niños realicen la actividad indicada. A continuación, detallamos la guía que nuestros alumnos tendrán que seguir:


Guía de la Actividad: “Poesías, acrósticos y cuentos sobre Educación Ambiental”.



- Crear un poema a través del taller de Lengua: LIMERICK.
Para ello hay que seguir las siguientes instrucciones.


a)El poema tiene que estar compuesto de 5 versos.

b)La rima tiene que ser AAbbA, es decir, el primer, segundo y quinto verso tienen que rimar y el tercero y cuarto también.

c)Para la elaboración del Limerick hay que seguir la siguiente estructura:


Primer verso --> Se define al protagonista.
Segundo verso --> Se indican sus características.
Tercer y cuarto verso --> Se expresan las acciones que se realiza.
Quinto verso --> Epíteto final, extravagante y exagerado.


Ejemplo:

Respeta la Naturaleza
(Limerick)

¡Felipe! No tengas pereza,
por cuidar la Naturaleza.
Cuida el Medio Ambiente
concienciando a la gente
Porque... ¿Dónde estaría la belleza si desapareciera la Naturaleza?


- Escribir un acróstico con alguna palabra relacionada con el cuidado del medio ambiente siguiendo las siguientes indicaciones.

a)Escribimos una palabra en vertical relacionado con el entorno físico, así como con su conservación. Tras esto escribimos una poesía, cuyos versos inician con la vocal o consonante de la palabra escrita en vertical.
Ejemplo:

Naturaleza
(Acróstico)

No sabría cómo decirte o
Aclararte para advertirte:
¡Tu vida corre peligro!
Utiliza tu imaginación y
Razona para hacer del mundo algo mejor.
Auxilia al medio ambiente,
Limpiando y no
Ensuciando, que es lo conveniente y
¡Zas!
Ayuda y solución encontrarás.



- Finalmente, escribir un cuento relacionado con los protagonistas de nuestros poemas. En nuestro ejemplo observamos como la protagonista es la Tierra y la naturaleza y como Felipe (un ser humano) tiene que cuidarlas, por ello en nuestro cuento aparecen las mismas como personajes de la historia narrada.

(El cuento escrito en el libro interactivo ha sido extraído de la siguiente página Web, ya que nos pareció muy interesante para tratarlo con nuestro alumnado de 6. º de Educación Primaria -> http://www.encuentos.com/educacion-ambiental-2/la-tierra-y-su-terapeuta-cuidar-nuestro-planeta/ ). El alumnado visitaraá esta página Web, puesto que hay fabulosos cuentos sobre Educación Ambiental y le servirá como motivación para crear su propio cuento.




PARTE 2: Prueba de uso, la herramienta


Para comenzar la actividad nos ubicamos en el escritorio y nos conectamos a la red. Una vez dentro nos metemos en la siguiente página Web http://www.mixbook.com/.

Para iniciar la actividad lo primero que hacemos es registrarnos en esta página Web, http://www.mixbook.com/.

Sigue las instrucciones que detallamos a continuación.





Nos metemos en la página para hacer el libro, es decir una vez que ya estamos registrados en la página y tenemos nuestra cuenta creada, introducimos nuestro E-mail y contraseña.




Envía un correo a vuestros compañeros del Messenger para que conozcan esta página, para ello sigue las explicaciones mostradas.

Haz clic en la parte superior derecha donde aparece escrito "Tu nombre de usuario" (el nuestro es NNTTPrimaria5) en la pantalla para poder empezar a editar tu libro, siguiendo para ello los pasos indicados.




Una vez que hemos seguidos anteriormente los pasos, ahora ya vamos a empezar a crear nuestro propio libro. Le damos a “Create Mixbook” para empezar a editar el libro a nuestro gusto. Para ello tendrás que guiarte por los pasos que te indicamos.


Nos encontramos ya ante la portada de nuestro libro, ahora pulsamos "Home” para observar cómo ven los visitantes de mixbook nuestra portada del libro y posteriormente pinchamos en “Edit” para personalizar el libro.



Esperamos unos instantes para que podamos comenzar a crear, ¡tenéis que ser pacientes! ¡Ánimo!


La página nos da la bienvenida, en ella nos explica que podemos agregar fotos de Facebook, Flickr, Picassa, Yahoo, SmugMug,… Cerramos la ventana para utilizar las herramientas que se encuentran a izquierda para personalizar nuestro libro.


Una vez que hemos cerrado la ventana anterior llegamos a esta pantalla, comenzamos editando la portada.


A continuación, elegimos el formato de nuestra portada para introducir imágenes y texto, pulsando para ello en “Layouts” (diseños).



Ahora insertamos un diseño de texto e imagen. En primer lugar encontramos sólo diseños de texto, luego de testo e imagen y finalmente de imagen sólo, ¡escoge el que más te guste!


Escribimos el título de nuestro libro “Cuida el Medio Ambiente”. Podemos cambiar el tipo de letra, el tamaño, el color, la alineación, así como el estilo, en la barra de herramientas que nos aparece cuando pulsamos en el recuadro donde vamos a escribir el título.




Pulsamos en “Backgrounds” (fondos) para elegir un fondo para nuestra portada. Por ejemplo el que veis a continuación. Hay muchos, podéis elegir el que más os agrada.


Introducimos una imagen que caracterice el contenido de nuestro libro pulsando en “Stickers” (pegatinas).



En el ejemplo hemos utilizado un árbol (ya que trata del Medio Ambiente), el cual, para insertarlo hemos tenido que seleccionarlo pulsando sobre él y arrastrarlo hasta el lugar de la portada donde queremos ubicarlo. Junto a él aparece hay una barra de herramientas para modificar su tamaño, su orientación, el contraste de luz, brillo, etc. En el ejemplo se observa como hemos disminuido su tamaño.




En la parte inferior de la página aparecen las distintas páginas que componen nuestro libro, como ya hemos finalizado con la portada, pulsamos sobre la página “1” y comenzamos, como en la portada, a editarla eligiendo el diseño de texto e imagen. En ésta vamos a redactar una presentación del libro, por lo que será necesario introducir un diseño que incluya imagen y texto.



Nos metemos en google y buscamos imágenes relacionadas con el Medio Ambiente, guardando aquellas que nos gusten en “Mis documentos” --> “Mis imágenes”.



Pincha en “Upload” (subir) para introducir y crear vuestra propia galería de fotos descargándolas desde “Mis imágenes” a mixbook.


Las fotografías ya se han descargado, a continuación arrástralas y ubícalas en el lugar que desees. Además, cada vez que las necesites sólo tienes que pusar en "Photos" y volver a hacer los mismos pasos anteriores.


Una vez que tenemos las imágenes, ahora ya empezamos a redactar la presentación de nuestro libro. Pinchamos sobre el cuadro de texto y escribimos una bienvenida a nuestra "mixbook".



Pincha en “Backgrounds” para elegir el fondo deseado y cambia el borde (haciendo clic en "Frame" (marco), luego en "Border" (borde) y luego en el recuadro de abajo que pone "Color" (color)) de las imágenes si lo consideras oportuno para que tu libro sea más bonito.



Pulsa en "Stickers" e inserta la imagen o símbolo que consideres adecuada.




Pincha en "Layouts" y en la parte inferior haz clic en agregar texto, "Add text item" (agregar un artículo de texto) y escribe presentación. ¡Ánimo, ya queda poco!

Ya hemos creado la "Presentación de nuestro libro". Para el resto de páginas es exactamente igual. Para ello utilizamos las mismas herramientas que anteriormente hemos empleado.

- Photos: para poder agregar las fotos que consideremos para nuestro libro, pulsando en upload y descargándola de nuestros archivos o buscándolas en cualquiera de las páginas que nos ofrece mixbook, siempre y cuando, tengas una cuenta en google, facebook o yahoo.
- Layouts: para elegir el diseño de texto e imagen.
- Backgrounds: para escoger el fondo de las páginas.
- Stickers: para ubicar imágenes o pegatinas y decorar nuestro propio libro.

Miramos el ejemplo siguiente y observamos que... ¡ya tenemos la segunda página de nuestro libro con el Limerick!



En estas páginas posteriores, en concreto la 3, los alumnos realizarán un acróstico que, para poder llevarlo a cabo, se fijarán en los pasos que hemos seguido en las páginas anteriores.

Una vez que hemos creado el acróstico ahora vamos a realizar el cuento, ya conoces como funciona la herramienta, por lo tanto, esperamos que crees un cuento lleno de emociones y que cumplas nuestros propósitos.

Si no te quedan suficientes páginas en tu "mixbook" para el cuento y quieres añadir, quitar o duplicar la página que estás utilizando pulsa en las herramientas que aparecen en la parte inferior derecha para agregar una página en blanco "Add blank page", para duplicar la página que estás utilizando porque crees que ese fondo es el que quieres para todo tu cuento haz clic en "Duplicate page" y si crees que te has equivocado y quieres elimanar la página haz clic en "Remove page". ¡Es muy sencillo! Además, si quieres ver como está quedando tu libro en la parte superior de la siguiente imagen te explicamos cómo hacerlo ("Preview" para ver como va tu trabajo, "Salve" para ir guardando cada paso que des, "Help" es la ayuda que te ofrece la página, pero ya sabes que es en inglés,...). Mira el siguiente ejemplo y lo verás todo más claro. ¡Adelante!



Ahora, debes pulsar en el botón superior derecha, "Publish", y ¡todo el mundo conocerá tu libro!



Ya puedes ver tu libro interactivo acabado. Revísalo y si ves algún error, pulsa en "Tu nombre de usuario (en nuestro caso NNTTPrimaria5)" y en la parte superior derecha verás un apartado donde pone "Edit", si le pulsas conseguirás corregir tus errores y así el libro será de mayor calidad.


Como ya tienes un "mixbook" creado, puedes pulsar en "Home" y crear tu propio perfil ("Profile") para que la gente conozca quién es el autor del libro. Para ello, puedes incluir una foto tuya, pero no es necesario esto, sino que también puedes subir cualquier foto o imagen que te guste o que te indentifique.



Como en la actividad anterior ("Conoce tu ciudad") ya os creásteis un correo electrónico para podernos enviar el código de vuestro sitio web, ahora, para finalizar esta actividad envía la página de tu libro al siguiente correo para que pueda ser calificada, en el caso que no sea enviada, como en la primera actividad, será invalidada:

· Correo electrónico de la maestras de "Cinco en un Blog":


Actividad de ejemplo:

¡Cuida el Medio Ambiente!




PARTE 3: Reflexión

¿Qué herramientas se han usado para hacer el trabajo (buscadores, correo electrónico, cámara de fotos, móvil, bolígrafos, las que sea según el caso), proceso de trabajo del grupo?


· Buscadores:













· Herramienta web:







· Correo electrónico:

ed.primaria_ntae@hotmail.com



¿Por qué se eligió ese tema y no otro?

El tema que hemos elegido ha sido el de fomento a la lectura y creación literaria a tavés del tema transversal "educación ambiental".

En primer lugar, lo hemos escogido porque consideramos esencial que nuestros alumnos elaboren sus propias creaciones literarias. Creemos que llevar a cabo este proceso les sirve para ser conscientes del enorme desarrollo y esfuerzo de creación que supone escribir un cuento. En nuestra sociedad es necesario promover el plan de fomento a la lectura, y más concretamente a través de los temas transversales, por ello en la actividad que proponemos el niño deberá de ser capaz de crear su propia narración literaria.

Otro de los aspectos por el cual hemos elegido esta herramienta, es porque los niños pueden trabajar diversas alternativas.

La asignatura de Lengua nos ofrece muchas posibilidades para que los alumnos piensen y desarrollen la imaginación, el gusto por la lectura y a través de ella poder hacer atractivos otros temas como el cuidado del medio ambiente, la naturaleza... así pues de esta manera conseguimos que los discentes tengan su propio juicio sobre los aspectos más relevantes que se pueden tratar en el aula.


¿Qué otras herramientas parecidas se barajaron?


En un principio teníamos pensado utilizar la herramienta que finalmente hemos seleccionado, Mixbook. Hemos conseguido hacernos una cuenta pero el problema ha surgido cuando hemos intentado hacer uso de las opciones que nos ofrecía, ya que estaban bloqueadas.

Como teníamos clara la idea de la actividad que queríamos hacer y los conceptos que pretendíamos trabajar hemos buscado en http://www.go2web20.net/ herramientas con similares características.


Hemos encontrado la herramienta:

- http://www.wobook.com/ --> Pero, varias veces, al intentar crear una cuenta nos daba error, por lo que tuvimos que barajar la opción de buscar otra herramienta que nos diera la posibilidad de crear un libro, ya que era nuestra idea a utilizar desde el principio.

- http://www.mybook.com/ --> Con esta herramienta pudimos empezar a diseñar nuestro libro pero ahora el inconveniente hemos sido nosotras mismas, ya que no nos ofrecía tantas posibilidades como el primero y pensamos que quedaba escaso de recursos.

Ante la desesperación de que ninguna herramienta cumplía nuestros requisitos probamos de nuevo con http://www.mixbook.com/ en otro ordenador, y nuestra sorpresa fue descubrir que la herramienta funcionaba. Y hemos acertado porque hemos conseguido crear nuestro propio libro.



¿Qué aporta de novedoso/innovador el uso de esta herramienta a la enseñanza/aprendizaje de este contenido?
Nuestro propósito es que los niños adquieran un conocimiento relacionado con la lengua castellana, como es realizar una creación literaria, a la vez que tratamos un tema transversal, educación ambiental.

Desde nuestro punto de vista al utilizar esta herramienta estamos potenciando en nuestros discentes unas determinadas habilidades lingüísticas ya que estos tendrán que llevar a cabo la creación de un cuento, para ello como hemos comentado previamente se les dará unas pautas e instrucciones mínimas que guíen su actuación.

Un aspecto innovador de esta herramienta es que a través del área de lengua y el tema de educación ambiental conseguiremos que nuestros alumnos trabajen las nuevas tecnologías de una forma más amena de la que habitualmente se lleva a cabo en las escuelas.

De esta forma los niños estarán aprendiendo los contenidos establecidos a la vez que emplean las nuevas tecnologías.

Consideramos que esta herramienta motivará a los niños, ya que a través de ésta ellos mismos podrán ser capaces de realizar su propia creación literaria, el cuento, eligiendo las opciones que ellos consideren oportunas, es decir, el tipo de diseño, el formato, las imágenes, distintos colores etc.

Con los temas que pretendemos llevar a cabo conseguiremos trabajar los distintos contenidos establecidos. Hoy en día son muchos los niños que finalizan la Educación Primaria sin saber elaborar adecuadamente una creación literaria por ello nosotras hemos decidido realizar esta actividad con el objetivo de que nuestros alumnos adquieran este conocimiento.

También pensamos que el tema transversal que trabajamos tiene actualmente un gran impacto en la sociedad puesto que aún hay muchos niños que no son conscientes de las graves consecuencias que tiene la acción humana sobre el medio ambiente.

Por todas las razones expuestas consideramos que esta herramienta y la actividad en si pueden ayudar al niño a aumentar su capacidad creativa trabajando con las nuevas tecnologías, ya que todos somos conscientes del uso que actualmente vivimos en un mundo de la era digital, de las tecnologías de la información y la comunicación.

¿Qué habéis aprendido?

Mediante el desarrollo de esta actividad, en concreto de esta herramienta utilizada, cabe mencionar los aspectos más significativos que hemos conseguido aprender con ésta.

La herramienta utilizada resulta útil tanto para nosotras como futuras docentes, como para nuestros discentes, ya que ella nos permite trabajar tanto los aspectos de la creación literaria como uno de los temas más candentes de nuestra sociedad, el medio ambiente.

Señalar que lo más importante que hemos conseguido interiorizar sobre esta herramienta ha sido el uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, aprendiendo una herramienta nueva y muy útil en nuestro ámbito educativo.

En el transcurso de la actividad los niños con nuestras instrucciones serán capaces de poder realizar sus propios poemas y cuentos, desarrollando su creatividad y su sentido crítico. Para la realización de esta tarea hemos indagado en numerosas páginas Web, algunas de ellas citadas anteriormente y en diversas herramientas Web hasta llegar a decidir la herramienta que hemos escogido, considerando ésta la más oportuna para llevar a la práctica esta actividad.

Otro de los aspecto más relevantes es que hemos trabajado con esta actividad es el currículo oficial de la Región de Murcia, en la Educación Primaria ya que es de ahí de donde hemos extraído los objetivos y contenidos que pretendemos con esta actividad.

Por último hacer mención a las reseñas de los blog escogidos, ya que tras indagar en numerosos de ellos tanto de nuestra región como de otras comunidades autónomas, los seleccionados son los que pensamos que más valor educativo tienen.

Así podemos apreciar como el blog de Nuestra Señora Del Rosario, nos muestra las tradiciones y conocimientos de la comunidad autónoma de Andalucía, proporcionándonos la información de un modo más divertido y diferente al resto de blogs visitados. Como conclusión resaltar una vez más el propósito de las nuevas tecnologías comprobando como éstas son interactivas, instantáneas, innovadoras,…, requiriendo una respuesta en todo momento por parte del alumnado.




PARTE 4: Rastreando la red

Con respecto a este último apartado, tras nuestro rastreo en la red los blogs que consideramos que nos pueden aportar un mayor valor educativo son los siguientes:


- http: //www.juandelacierva.org/joomla/index.php?option=com_frontpages&ltemid=1

El blog expuesto corresponde a una institución educativa de la región de Murcia, concretamente está ubicada en la localidad de Totana, se trata de un instituto de educación secundaria denominado IES “Juan de la Cierva y Codorniu”. En el blog reseñado podemos encontrar los siguientes apartados:

· En primer lugar se nos muestra la página con un menú principal dividido en varias secciones entre las cuales encontramos información sobre los aspectos organizativos del centro. Entre ellas hallamos:


Ø Nuestro centro.
Ø Localización del centro.
Ø Proyecto de centro.
Ø Jefatura.
Ø Secretaría.
Ø Consejo Escolar.
Ø AMPA.
Ø PAS.
Ø ESO.
Ø Bachillerato.
Ø Aula ocupacional.
Ø Blog de biblioteca…


· En segundo lugar al clikar en este blog podemos observar una sección en la cual se nos muestra los distintos departamentos que constituyen esta institución educativa. Los departamentos son de las diversas materias que se cursan en este centro, algunas de ellas son:


Ø Ciencias Naturales.
Ø Ciencias Sociales.
Ø Dibujo.
Ø Griego.
Ø Inglés.
Ø Matemáticas.
Ø Orientación.
Ø Física y Química…

Dentro de cada una de estas asignaturas ofertadas se presentan una amplia gama de actividades, experimentos, información actualizada de los eventos que transcurren en el centro durante la jornada escolar…, así un ejemplo de ello lo encontramos en la materia de inglés ya que nos relatan una actividad realizada por los alumnos sobre una leyenda escocesa, también estos dicentes nos cuentan algunas excursiones relacionadas con esta asignatura….

Otra disciplina es Ciencias de la Naturaleza, en la cual se exponen unos experimentos para que los alumnos puedan llevarlos a cabo; también observamos una estrategia Naos, la misma es ofertada por el ministerio de Educación para prevenir la obesidad, mejorar los hábitos alimenticios de los estudiantes, fomentar la práctica del ejercicio físico…

Destacar otro departamento como el de Educación Física en el cual el profesor Agustín García nos proporciona un conjunto de salidas didácticas a distintos parajes interesantes de la Región de Murcia, algunos de ellos son: río Chicamo en Abanilla, barranco de Malvariche etc.


· El último aspecto a reseñar de este blog y por el cual lo hemos escogido es debido a la amplia oferta de secciones que incluye este instituto de educación secundaria, puesto que no todos los centros educativos visitados poseen estas nuevas actualizaciones.

Juan de la Cierva y Codorniu está dotado de un aula virtual, biblioteca, webmap y actividades extraescolares. Sin embargo cabe mencionar la relevancia de este centro por poseer un bachillerato internacional y una zona con información sobre la sección bilingüe francés, por ello en este IES se pueden cursar los cuatro años de estudios de ESO con un programa bilingüe francés-español.


-http://www.ceiprosariomacael.blogspot.com/

Este colegio posee tanto este blog mencionado como una página web sobre el mismo en la cual se observan distintas secciones como:


· Primaria.
· Infantil.
· Actividades.
· Álbum de fotos.
· AMPA.
· TI`s.
· Otros enlaces.


Dicha página web es la siguiente: http://www.ceiprosariomacael.org/principal.html, la cual ha sido diseñada con el objetivo fundamental de familiarizar al profesorado con las tecnologías de la información y la comunicación en una primera fase, y en la segunda la pretensión es la creación, publicación y mantenimiento de la misma.

La reseña de este blog corresponde al colegio de Educación Infantil y Primaria “Nuestra señora del Rosario”, éste se encuentra en la Comunidad Autónoma de Andalucía, concretamente en la provincia de Almería. En dicho blog vislumbramos diversas zonas en las cuales se oferta información sobre las mismas.

Además esta institución educativa nos reseña en el blog las experiencias y actividades que desarrollan en este colegio en todo momento. En este blog encontramos aspectos relevantes acerca de la Comunidad Autónoma de Andalucía, nos explica los premios de la aceituna, bailes de Andalucía mostrándonos una serie de videos de los típicos bailes populares de esta región, los niños llevan en dichos momento los trajes tradicionales de estos bailes.
Otro aspecto importante son los desayunos típicos andaluces que tienen lugar al finalizar los bailes y los juegos de Maricastaña. En el blog podemos visualizar las variadas actuaciones que los alumnos realizan en el centro durante la jornada escolar.

Otro aspecto que consideramos necesario resaltar de la página web de este colegio es la variedad de recursos que los docentes ofertan a los discentes para aprender tanto en Educación Primaria como en Educación Infantil. Algunos de los recursos son:

· Caza del tesoro.
· Miniquest.
· Webquest.
· Jclic …

En cada uno de los apartados de la página web y del blog reseñados nos proporcionan distintas actividades a realizar en los diversos ciclos tanto de Educación Infantil como de Primaria, además de mostrar los aspectos organizativos del centro.

En definitiva es una reseña de blog que ofrece multitud de posibilidades de enseñanza al docente con la variedad de recursos que aquí se nos facilitan, además es un blog en el cual los niños aprenden muchos contenidos relacionados con su comunidad autónoma (comidas, desayunos, bailes típicos…) siendo ellos mismos los protagonistas.